Trei licee din Cluj intră în programul-pilot al Ministerului Educației: Conducerea școlilor va decide ce și cât studiază elevii la ore

Ministerul Educației și Cercetării a publicat ordinul prin care a fost aprobată lista celor 32 de licee din România care vor implementa, începând cu anul școlar 2026–2027, planuri-cadru alternative. Printre acestea se află și trei licee din Cluj-Napoca, care vor deveni unități-pilot într-un amplu proces de reformă curriculară ce vizează modernizarea învățământului liceal.

Programul face parte din Programul Național pentru pilotarea sistemică a planurilor-cadru în învățământul liceal de stat, particular și confesional și reprezintă una dintre cele mai importante inițiative recente de descentralizare a deciziilor educaționale la nivel de școală.

Un pas spre un liceu mai flexibil și mai adaptat elevilor

Prin această reformă, liceele selectate vor avea posibilitatea de a aplica planuri de învățământ alternative, dezvoltate la nivel local, în funcție de profilul elevilor și de nevoile comunității. În total, la nivel național au fost aprobate 77 de arhitecturi curriculare diferite, ceea ce înseamnă că fiecare școală-pilot va putea alege varianta cea mai potrivită pentru propriul context educațional.

Ministerul Educației susține că scopul principal al programului este încurajarea inovației în educație și creșterea autonomiei școlilor, dar și o mai bună corelare între ceea ce învață elevii și competențele cerute în societatea actuală.

„Modelele propuse prioritizează flexibilitatea (inclusiv a orarului elevilor) și alegerile elevilor, prin extinderea Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ) în domenii precum comunicare în era digitală, antreprenoriat digital, robotică și imprimare 3D, bioetică sau inteligență artificială sau stare de bine. Curriculumul la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ) devine relevant în formarea academică și profesională a viitorilor absolvenți”, susțin reprezentantanții Ministerului Educației.

Mai multe opțiuni pentru elevi prin CDEOȘ

Una dintre schimbările importante aduse de noile planuri-cadru este extinderea Curriculumului la Decizia Elevului din Oferta Școlii (CDEOȘ). Acest mecanism le permite elevilor să își personalizeze parcursul educațional, alegând discipline opționale dintr-o ofertă mult mai diversificată decât până acum.

Printre domeniile care vor putea fi incluse în oferta școlilor se numără:

• comunicarea digitală și media
• antreprenoriat și economie digitală
• robotică și tehnologii emergente, inclusiv imprimarea 3D
• inteligență artificială și aplicații tehnologice
• bioetică și științe aplicate
• dezvoltare personală și starea de bine

Oficialii ministerului afirmă că această flexibilizare a curriculumului are rolul de a transforma elevul din simplu receptor de informație într-un participant activ la propriul proces de învățare.

Școlile din Cluj, printre unitățile-pilot

Cele trei licee din Cluj incluse în program fac parte dintr-un grup de 32 de unități de învățământ din toate regiunile țării, provenind atât din mediul urban, cât și din cel rural, din învățământul teoretic, tehnologic și vocațional.

Aceste școli vor avea responsabilitatea de a implementa noile planuri-cadru, de a monitoriza impactul lor asupra elevilor și de a contribui cu feedback pentru eventuale ajustări la nivel național.

Ministerul Educației susține că selecția a fost făcută pe baza disponibilității școlilor de a experimenta modele educaționale inovatoare și de a se implica în reforma curriculară.

Program deschis și altor licee până în 31 mai 2026

Un element important al reformei este faptul că programul rămâne deschis. Până la data de 31 mai 2026, orice liceu din România care dorește să devină unitate-pilot se poate înscrie, cu condiția să opteze pentru unul dintre planurile-cadru deja aprobate.

Această extindere treptată permite testarea modelului pe o scară mai largă și ajustarea sa înainte de o eventuală generalizare la nivel național.

Obiectiv: un model educațional care poate fi extins la nivel național

Ministerul Educației precizează că toate planurile-cadru alternative sunt concepute astfel încât să asigure:

• egalitate de șanse pentru toți elevii la examenele naționale
• atingerea competențelor prevăzute în legislația educațională
• compatibilitatea cu standardele naționale de evaluare

De asemenea, o comisie națională de coordonare va oferi sprijin tehnic permanent liceelor implicate, urmărind modul în care aceste modele funcționează în practică.

Dacă rezultatele vor fi pozitive, planurile-cadru testate în școlile-pilot ar putea fi extinse ulterior la nivelul întregului sistem de învățământ liceal din România, ceea ce ar reprezenta una dintre cele mai importante schimbări curriculare din ultimii ani.

Daniel David, rectorul UBB Cluj, initiator al proiectului pe când era ministrul Educației, salută aprobarea școlilor-pilot

Fostul ministru al Educației Daniel David, rectorul UBB Cluj, cel a care a inițiat programul, a salutat decizia continuării acestuia: „Este o șansă extraordinară pentru copii și pentru întregul sistem educațional!”

Citește și: 

Fostul ministru Daniel David, după aprobarea de azi a liceelor-pilot, care decid singure ce și cât studiază elevii: „O șansă extraordinară pentru copii” - Ştiri de Cluj