UBB Cluj vine în ajutorul elevilor care au dileme legate de carieră și nu știu ce facultate vor să urmeze: „Nu ai nevoie de o singură pasiune de mic”

Alegerea facultății poate deveni una dintre cele mai dificile decizii pentru un elev aflat în ultimul an de liceu. În Cluj, un tânăr care se pregătește pentru Bacalaureat și admitere a cerut sfaturi online după ce a început să se întrebe dacă direcția pe care și-a ales-o este cu adevărat potrivită pentru el. Deși îi plac matematica, fizica și informatica și se gândește de mai mult timp la Automatică și Calculatoare, elevul recunoaște că îi este teamă să nu facă alegerea greșită.

În același timp, UBB Cluj are deja implementat un program prin care abordează exact astfel de situații și încearcă să le ofere elevilor o perspectivă mai realistă asupra alegerii unei cariere.

Elevul din Cluj: „Nu am o pasiune clară pentru un domeniu anume”

Tânărul spune că singura profesie despre care consideră că i s-ar potrivi este ingineria. Se descrie ca fiind o persoană cu o gândire logică și schematică, căreia îi place să găsească soluții noi în contexte diferite. „Nu știu ce să fac, unde să merg. Singura profesie care cred că mi se potrivește este ingineria. Nu îmi place ceva foarte teoretic, dar combinat da. Am o gândire schematică și logică și îmi place să găsesc soluții noi în diverse contexte. Nu am o pasiune clară pentru un domeniu anume”, a povestit elevul.

CITEȘTE ȘI: Un elev din Cluj de clasa a XII-a cere ajutorul înainte de a-și alege facultatea: „Nu știu ce mi se potrivește”. Ce răspunsuri a primit

La școală spune că îi plac matematica și fizica, materii la care urmează să susțină Bacalaureatul, dar și informatica. Problema este că nu a reușit să se dezvolte atât de mult pe partea de programare, deși și-ar fi dorit. „Din păcate, am avut o profesoară mai slabă și nu am avut un laptop bun, așa că nu am reușit să mă dezvolt pe programare, deși mi-aș fi dorit”, a explicat acesta.

Se gândește la Automatică și Calculatoare încă din clasa a XI-a

Elevul spune că s-a gândit încă din clasa a XI-a să urmeze Automatică și Calculatoare, specializarea Automatică și Informatică Aplicată, în limba engleză, la Cluj. Nu spune că alegerea este motivată doar de faptul că domeniul este considerat unul „de viitor”. Din contră, susține că s-a uitat la materiile din programul de studiu și că acestea i s-au părut interesante. „Cam din clasa a 11-a m-am hotărât să dau la Automatică și Calculatoare (...) la Cluj, dar acum mi-e foarte frică. Nu știu ce mi se potrivește cu adevărat și mă tem mai ales de ce va fi după facultate, nu în timpul ei”, a povestit tânărul.

Acesta spune că îl atrage ideea de a înțelege cum funcționează anumite sisteme și circuite, de a le proiecta și de a vedea întregul proces din spatele lor. „Nu vreau să merg aici doar pentru că are admitere, sau pentru că mi-a zis mama că e «facultate de viitor», sau că vreau să devin programator ca la Info se intră mai greu. Chiar m-am interesat”, mai spune elevul.

A petrecut mult timp pe telefon și spune că nu a avut timp să-și descopere pasiunile

Tânărul povestește și că, în ultimii ani, a trecut printr-o perioadă în care a petrecut foarte mult timp pe telefon. Consideră că acest lucru l-a împiedicat să își dezvolte hobby-uri și să descopere mai multe domenii care i-ar fi putut stârni interesul. Acum spune că situația s-a îmbunătățit, însă se află deja în ultimul an de liceu. Prioritatea este Bacalaureatul și admiterea, iar timpul pentru a testa foarte multe domenii este limitat.

Elevul spune că nu îi este teamă de învățat sau de implicarea în proiecte și este conștient că experiențele acumulate în timpul facultății, precum proiectele, concursurile și internship-urile, pot conta ulterior.

Își dorește un job hibrid și experiență în străinătate

Tânărul are deja și câteva idei despre cum și-ar dori să arate viitoarea sa carieră. Ar prefera un loc de muncă hibrid, în care să poată lucra parțial de la distanță, dar să aibă și interacțiune cu oamenii la birou. Nu își dorește să lucreze permanent într-o fabrică și nici să aibă un program cu schimburi de noapte. „Aș vrea ca viitorul meu job să fie ceva hybrid, adică puțin remote, dar și să interacționez cu oamenii la birou. Nu aș vrea să lucrez într-o fabrică tot timpul sau să am schimburi de noapte. Nu știu ce oportunități îmi oferă Clujul și cum va fi piața muncii peste 5-10 ani”, spune acesta.

Pe termen mai lung, tânărul își dorește să lucreze câțiva ani în străinătate, pentru a acumula experiență și pentru a strânge bani pe care să îi investească ulterior.

UBB Cluj are deja implementat un program pentru elevii care nu știu ce drum să aleagă

Dilema elevului din Cluj vine într-un context în care UBB a început deja să dezvolte și să publice materiale dedicate tocmai unor astfel de întrebări legate de alegerea unei cariere. UBB a transmis pentru Știri de Cluj că are deja acest program implementat și că au fost publicate două materiale, urmând să apară și altele.

Mesajul universității pornește de la o idee importantă pentru elevii care se află în aceeași situație: nu este obligatoriu ca o persoană să știe încă din copilărie ce profesie vrea să aibă. „Nu ai nevoie de o singură pasiune de mic ca să reușești în viață!”, transmite UBB.

Universitatea explică faptul că mitul potrivit căruia trebuie să știi încă de la 10 ani ce vrei să devii poate pune o presiune foarte mare pe adolescenți. Interesele se pot schimba și se pot dezvolta pe măsură ce oamenii încearcă lucruri noi și acumulează experiențe.

UBB: Interesele, valorile și explorarea contează în alegerea unei cariere

În materialele sale, UBB pune accent pe mai multe elemente care pot contribui la construirea unui traseu profesional. Printre acestea se numără interesele, care se pot modifica pe măsură ce elevii descoperă domenii noi, dar și valorile personale. Creativitatea, independența, stabilitatea sau dorința de a-i ajuta pe ceilalți pot influența alegerile profesionale.

Un alt element evidențiat de UBB este explorarea activă. Voluntariatul, cursurile, discuțiile cu profesioniști și testarea diferitelor domenii îi pot ajuta pe tineri să afle ce li se potrivește, fără să aștepte neapărat o „revelație” care să le spună dintr-o dată ce carieră trebuie să urmeze.

„Ai 10 la biologie? Nu înseamnă că trebuie să dai la Medicină!”

UBB atrage atenția și asupra unei alte idei des întâlnite în perioada alegerii facultății: aceea că materia preferată la liceu trebuie să determine automat profesia. „Ai 10 la biologie? Nu înseamnă că trebuie să dai la Medicină! O materie preferată ≠ o profesie potrivită”, este mesajul transmis de universitate.

Explicația este că o profesie înseamnă mult mai mult decât materia studiată în liceu. Un viitor loc de muncă va presupune colegi, responsabilități, decizii, deadline-uri și numeroase activități care nu apar în manualele școlare. De aceea, UBB îi îndeamnă pe elevi să facă diferența între două întrebări aparent asemănătoare: „Îmi place această materie?” și „Îmi place ideea de a face această meserie?”.

Ghidul realizat de UBB Cluj poate fi văzut chiar AICI.