Rectorul UBB Cluj Daniel David: Universitățile vor putea oferi mai multe cursuri scurte și microcertificări. Ce prevede reforma Bologna 2.0

Fostul ministru al Educației Danile David susține că noua etapă a reformei universitare europene va aduce programe de studiu mai flexibile, microcertificări și oportunități mai multe de formare continuă pentru studenți și adulți

Universitățile românești ar putea deveni mult mai flexibile în următorii ani, cu programe scurte de formare, microcertificări și noi forme de pregătire pentru adulți, susține rectorul UBB Cluj, Daniel David. Fostul ministru al Educației afirmă că aceste schimbări fac parte din ceea ce numește „Reforma Bologna 2.0”, o nouă etapă a procesului de modernizare a învățământului superior european.

Rectorul Uinversității „Babeș Bolyai” Daniel David explică faptul că reforma este inclusă în „Programul Ministerial QX” și reprezintă o continuare a procesului Bologna început în 1999.

Potrivit acestuia, dacă prima etapă a reformei a urmărit armonizarea sistemelor universitare europene prin structura licență-master-doctorat și introducerea creditelor transferabile, noua etapă are obiective diferite.

„În esență, «Reforma Bologna 2.0» înseamnă: (1) Flexibilizare academică internă și în dinamica academic-societate, atât în cadrul relației dintre ciclurile clasice de licență-master-doctorat, cât și printr-un accent tot mai mare pe programele postuniversitare și/sau de scurtă durată, inclusiv cu accent pe formarea continuă a adulților/formarea pe parcursul vieții”, afirmă rectorul UBB Cluj Daniel David.

Mai multe cursuri scurte și microcertificări

Una dintre cele mai importante schimbări menționate de fostul ministru vizează dezvoltarea programelor de formare continuă și a microcertificărilor, mecanisme deja utilizate pe scară largă în multe state occidentale.

Potrivit lui David, aceste instrumente trebuie adaptate la schimbările rapide din economie și la impactul tehnologiilor digitale.

„Acest demers trebuie gândit în relație cu logica microcertificărilor și cu noua revoluție industrial-digitală, pentru a satisface mai bine și mai dinamic nevoile oamenilor care doresc să studieze și nevoile societății, în ansamblu (ex. programe de upskilling/reskilling).”

În practică, acest lucru ar putea însemna mai multe programe de specializare și recalificare pentru adulți, fără obligativitatea urmării unui nou program complet de licență sau master.

Universitățile vor avea mai multă autonomie

Daniel David susține că universitățile ar trebui să primească mai multă libertate în organizarea programelor de studiu.

„După modelul universităților vestice, universitățile românești vor avea autonomia de a-și defini ciclurile de studiu în funcție de interesele proprii și de nevoile societății, fără a se mai condiționa între ele.”

Acesta oferă ca exemplu posibilitatea organizării unui masterat de cercetare într-un anumit domeniu fără existența obligatorie a unui program de licență în aceeași specializare în cadrul universității respective.

Accent pe interdisciplinaritate

Un alt pilon al reformei îl reprezintă interdisciplinaritatea. Rectorul UBB amintește că dublele specializări au fost reintroduse începând cu anul universitar 2025, după două decenii de la eliminarea lor.

„UBB a fost un contribuitor activ în timpul dezbaterilor publice la introducerea în Legea 199/2023 a posibilității dublelor specializări; din nou, mă bucur că, în calitate de ministru, am aprobat începerea acestora în toamna anului 2025 (după 20 de ani de la desființarea lor).”

Potrivit lui Daniel David, universitățile trebuie să dezvolte tot mai multe programe care combină discipline diferite, pentru a răspunde problemelor complexe ale societății moderne.

Reforma Bologna 2.0: Integrare mai puternică în spațiul universitar european

Fostul ministru vorbește și despre o integrare mai profundă a universităților românești în proiectele academice europene, inclusiv prin dezvoltarea alianțelor universitare și prin viitoarele mecanisme de diplomă europeană comună.

În opinia sa, România trebuie să participe activ la aceste transformări pentru a evita rămânerea în urmă față de alte state membre ale Uniunii Europene.

În final, rectorul UBB Cluj afirmă că succesul reformei poate avea efecte directe asupra dezvoltării economice și sociale a României.

„Dacă ne angajăm inteligent în «Reforma Bologna 2.0», există o șansă mare a țării de a recupera decalaje și de a-și dezvolta competitivitatea la nivelul cerut de aceste timpuri”.